STRONA GŁÓWNA / WARSZTATY / W69 – Ilustracja przyrodnicza jako narzędzie uważnej, krytycznej i twórczej analizy rzeczywistości przyrodniczej, szczególnie w odniesieniu do pracy z młodszymi uczniami na nowej przyrodzie
W69 – Ilustracja przyrodnicza jako narzędzie uważnej, krytycznej i twórczej analizy rzeczywistości przyrodniczej, szczególnie w odniesieniu do pracy z młodszymi uczniami na nowej przyrodzie
Prowadzący: Monika Jaworska
Biogram prowadzącego:
Z edukacją związana od 20 lat. Nauczycielka, terapeutka pedagogiczna i wicedyrektorka Szkoły Podstawowej Kolumbus z oddziałami dwujęzycznymi w Błoniu. Twórczyni autorskich programów nauczania dla I i II etapu edukacyjnego oraz współautorka książki „Dziecinnie prosta matematyka”. Tutorka w Szkole Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Współprowadząca szkolenia dla nauczycieli, m.in. w ramach Forum KMO Centrum Nauki Kopernik, a także programu doskonalenia zawodowego dla nauczycieli przyrody „Kurs na Przyrodę”. Pasjonatka przyrody i nauk biologicznych, zainteresowana wpływem przestrzeni na proces uczenia się i rozwoju. Na co dzień uczy biologii i przyrody, z zaangażowaniem rozwijając metody pracy terenowej.
Poziom: szkoła podstawowa
Przedmiot: metodologia / przyroda
Terminy:
| Kod | Sesja | Termin | Limit miejsc |
|---|---|---|---|
| W69 | IV sesja warsztatowa | niedziela 14.03.2027, 10:15–11:45 | 20 osób |
Opis warsztatu:
Bo czytać można nie tylko tekst! Podczas warsztatu odkryjemy ilustrację przyrodniczą jako narzędzie uważnej, krytycznej i twórczej analizy. Nauczymy się, jak pracować z obrazem, by rozwijać u uczniów umiejętność interpretowania informacji, dostrzegania zależności, zadawania pytań i wyciągania wniosków. Rozpoznamy możliwości świadomego korzystania z informacji wizualnych.