STRONA GŁÓWNA / WARSZTATY / W35, W54 – W poszukiwaniu narracji przyrodo-centrycznej, czyli o krytycznym czytaniu na lekcjach biologii i przyrody
W35, W54 – W poszukiwaniu narracji przyrodo-centrycznej, czyli o krytycznym czytaniu na lekcjach biologii i przyrody
Prowadzący: Joanna Lilpop
Biogram prowadzącego:
Wykładowczyni dydaktyki biologii i przyrody w Szkole Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Autorka pomocy dydaktycznych dla szkół oraz programów szkoleń i studiów podyplomowych dla nauczycieli.
Trenerka nauczycieli i edukatorów edukacji przyrodniczej i klimatycznej, autorka koncepcji konferencji dla nauczycieli biologii „BioSfera Edukacji” oraz programu doskonalenia zawodowego dla nauczycieli przyrody „Kurs na Przyrodę”. Przygotowując do zawodu nauczyciela chce, aby biologia w szkole była bliższa przyrodzie i prawdziwemu doświadczeniu. Uważność, obserwacja, doświadczanie i nauka na przykładach badań naukowych to klucze do nowoczesnej edukacji.
Poziom: szkoła podstawowa
Przedmiot: metodologia / biologia
Terminy:
| Kod | Sesja | Termin | Limit miejsc |
|---|---|---|---|
| W35 | II sesja warsztatowa | sobota 13.03.2027, 11:00–12:30 | 21 osób |
| W54 | III sesja warsztatowa | sobota 13.03.2027, 14:00–15:30 | 21 osób |
Opis warsztatu:
Przyjrzymy się materiałom sprzyjającym uważnej, krytycznej i twórczej analizie rzeczywistości przyrodniczej. Porozmawiamy o roli języka, jakim opisujemy w szkole przyrodę, w kształtowaniu wrażliwości przyrodniczej. Podczas warsztatów poczytamy, posłuchamy, zachwycimy się, zdziwimy i krytycznie spojrzymy na rzeczywistość. A przede wszystkim poczujemy się współtwórcami nowego przyrodo-centrycznego języka.